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书法教育在多元文化环境中传承与发展

收藏 分享 2015-3-28 15:52| 发布者: admin|

摘要: 汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富。书法教育是基础教育的重要内容,传承中华民族优秀文化、培养爱国情怀的重要途径和提高文化修养,促进全面发展的重要举措,对培养学生的书 ...

汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富。书法教育是基础教育的重要内容,传承中华民族优秀文化、培养爱国情怀的重要途径和提高文化修养,促进全面发展的重要举措,对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。在多元文化环境中,书法教育具有更为广阔的视野和拓展空间,但在现代文化环境中,由于人们对传统书法教育在思想上重视不足,导致书法教育日渐下滑。应该以书法教育培育和弘扬民族精神为切入点,树立正确的书法教育认知态度,强化书法教育中文化育德育人元素,把书法教育与文化强国建设结合起来,落实文化强国战略,推进书法教育工作,促进多元化环境中书法教育的传承与发展。

[关键词]多元文化环境;书法教育;传承与发展

一、书法教育在多元文化环境中具有广阔的发展前景

多元文化是指在人类社会越来越复杂化,信息流通越来越发达的情况下,文化的更新转型日益加快,各种文化的发展面临着不同的机遇和挑战,新的文化也层出不穷。我们在现代复杂的社会结构下,必然需求各种不同的文化服务于社会的发展,这就造就了多元的文化。书法教育作为中国特色教育的核心部分将呈现出广阔的前景。

(一)中国书法的魅力及深远影响

书法是国人深为自豪的艺术精粹,表现出中华艺术最潇洒、最灵动的自由精神。素为世界上许多熟谙和热爱汉文化的国家和民族所称道,她飘然于儒的滞重、法的森严、道的超然之外,在笔飞墨舞的律动中刻画出中国民族最真实的精神轨迹,成为中国文化最具东方特色的艺术;她早已以其特有的审美性、艺术性走向世界,她不仅在日本等周边国家,而且在西方众多国家也引起了巨大的反响。早在20世纪30年代,米肖托贝便远涉重洋到我国学习汉字书法,代表着西方现代画家对汉字书法最专注的热情潮流,这使得中国书法成为一种跨民族、跨地域、跨语言文字的泛世界性文化形态。

在亚洲地区、尤其是日本和韩国,中国传统的书法对它们有着极其广泛的影响。汉字书法教育在日本被放在极其重要的位置,称之为“书道”。在日本,从小学到初中均开设有习字和书法必修课,就连文科大学,书法也都是必修课。他们认识到书法教育关系着国民素质的内涵,早已写入了日本的宪法。在韩国,书法被称之为“书艺”,学书法被认为是有修养人士陶冶情操的必修课程。汉字作为书写或者传递信息手段的实际功用往往不如汉字书法所含有的哲理重要,书法家普遍受到人们的尊重。东南亚的新加坡、马来西亚等国,也极其重视汉字书法教学。近几年来,笔者在国外看到了不少国家掀起了学习“中国书法热”的感人情景,不仅是在教学领域,而且在研究领域也取得了不少成就。国外的不少艺术、文化教育机构都十分关注中国书法,投入大量的人力、物力加以研究,还派了不少留学生来我国学习和研究书法。在美国,学习书法的群体更是广泛,小则五六岁,大则五六十岁。有不少的大学生喜爱中国书法,美国乔治华盛顿大学的一些学生从大一到大四都学习中国书法,美国史密斯国家博物馆、赛克乐美术馆等也不定期开设中国汉字书法入门课,美国罗格斯大学、佛罗里达大学、西南大学、爱荷华大学、纳罗帕大学、丹佛大学、科罗拉多学院均开设了汉字书法教育选修课。汉字书法教育作为美国大学课程,它分布在艺术专业、东亚文化研究、中国语言文学专业之下,学分标准为3学分。各学科学生选修汉字书法课的热情高涨,由于报名人数多,往往录读人数不足报名人数的三分之一,更让人难以想象的是报名当天,早上凌晨天还没亮就有选修书法课程的学生开始排队报名。这些美国学生学习汉字书法课之后,都会觉得汉字书法课非常“yes”,不仅学到了一定的用笔方法和技法,更学到了汉字书写过程中启迪人生的文化内涵和领悟到了汉字书写过程的文化内涵。正如在美国纳罗帕大学执教的书法专职教授屠新时先生说的“东方书法本身具有深厚丰富的「技」与「法」的内涵,直至「道」的融通与升华,它的工具、方法、学理,它的线条、间架、布白的独特性,伴随着汉字书法研习的整个过程的精神性指引和提升,将在西方教学与人文领域中独领风尚,并开拓新的教育学术前景。”

中国书法的影响正在向全世界拓展,中国文化的影响也会随之增强。在这样的背景下,我们强有力的书法专家们不但要大力支持开办严格而正规的书法教育学校、团体,而且还要进一步认清形势,通力合作,为弘扬中华书法艺术而出谋划策,多作贡献。

(二)书法教育的发展前景

党的十八大报告指出:“全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴,必须推动社会主义文化大发展大繁荣,兴起社会主义文化建设新高潮,提高国家文化软实力,发挥文化引领风尚、教育人